零三教育｜0—3 岁教育内容与知识

AI 从儿童前台退到照护者后台

本周的主线不是让幼儿更早使用 AI，而是行业开始重新确认成人回应、真实互动、儿童数据边界和人工判断的中心位置。

31候选事件7独立精选5一手信源4主题聚合

儿童友好 AI 不应只在事故发生后补救，而要把隐私、透明与人工监督写进默认产品流程。

06.30

UNICEF · 儿童安全94

UNICEF 根据 10 个国家的新数据指出，儿童正在快速采用 AI，其中一部分会用 AI 辅助学习，或向它寻求关于困扰自己的建议。对 0—3 岁家庭而言，更值得关注的不是让孩子提前使用 AI，而是照护者和教育者是否建立了清晰的使用边界。

12.04

UNICEF Innocenti · 儿童安全91

新版指南提出十项以儿童为中心的 AI 要求，覆盖安全、数据与隐私、公平、透明、问责、儿童最佳利益和包容性。它为托育机构评估 AI 工具提供了一份比“功能是否好用”更完整的检查框架。

照护者工具比儿童陪伴机器人更接近当前证据和真实需求。

12.01

UNICEF Innovation · AI 与技术92

UNICEF 介绍了 Afinidata 在玻利维亚早期儿童发展服务中的实践：系统根据儿童年龄提供循证活动建议，当问题需要专业回应时转交真人专家。这展示了 AI 在早期教育中更合理的位置——扩大优质建议的可及性，同时保留人工判断。

01.20

IIEP-UNESCO · 教育实践81

北京师范大学智慧学习研究院与 UNESCO 相关机构开展研究，关注 AI 和数字工具如何进入教育政策、规划与管理，并同时处理公平、质量和伦理实施问题。

屏幕产品的价值必须与活动、睡眠、共同陪伴和离屏行动一起评估。

04.02

World Health Organization · 儿童发展86

WHO 的 5 岁以下儿童指南把身体活动、久坐屏幕时间和睡眠放在同一个 24 小时框架中。对于幼儿家庭，技术产品的教育价值不能脱离使用时长、成人陪伴以及是否挤占真实活动来讨论。

10.31

UNICEF · 儿童发展88

UNICEF 与 Wharton Neuroscience Initiative 聚焦 AI 对早期儿童认知、情绪和行为发展的潜在影响。报告强调：机会和风险同时存在，但针对低龄儿童的研究仍然不足，产品宣传不能跑在证据前面。

家庭支持和托育政策会决定新技术最终服务谁、解决什么问题。

07.31

国家卫生健康委 · 托育政策84

国家卫生健康委发布的政策问答明确了育儿补贴对象、标准与申领范围。它不仅是家庭现金支持，也可能进一步影响托育服务需求、家庭教育消费和机构服务设计。